《现代教育科学》投稿规范（2024年）

《现代教育科学》投稿规范（2024年）

一、文章结构

1.标题：主标题不超20字，可另行加副标题。

2.作者：作者所在单位序号在相应作者右上标出，多位作者之间用逗号隔开。

3.单位：格式为（序号、一级单位、所在省、所在市、邮编），序号与作者上标序号相对应，多个单位之间用分号隔开。

4.摘要：围绕全文主旨拟定摘要，规范、详细、突出要点，300字左右。

5.关键词：3-5个，之间用分号隔开。

6.中图分类号：中图分类号请查询：http://www.ztflh.com/。

7.基金项目：项目批准（或立项）部门、项目类型（级别）、项目名称、项目编号，多个项目之间用分号隔开。

8.作者简介：作者姓名、出生年、性别、籍贯、学位、一二级单位、职称、职务、主要研究方向，多个作者之间用句号隔开，可以加通讯作者，另需提供一位作者的邮箱、电话。

9.内文标题：

一级标题：“一、……”。

二级标题：“（一）……”。

三级标题：“1.……”，与正文连排。

10.内文图表：在内文中应标出图表的位置，如“×××如表1所示”或“×××如图1所示”。

表题：居中排于表格上方，如“表1 ×××”，仅有1个表格也需标注。

资料来源：置于表格下方。

图题：居中置于图片下方，如“图1 ×××”，仅有1个图片也需标注。

图片：尽量采用简图，不要用彩图，图片应清晰无误，不建议用截图。

11.内文篇幅：7000-15000字，一般10000字左右为佳。

12.参考文献：不要页下注，统一文后注！内容要齐全，包括序号、著作人(国外作者需注明国籍)、著作名、著作类型、出版地、出版社、出版年、出版期次或报纸出版年月日、页码。对应序号要在文中以上标形式标出，参考文献数量应在10~45个之间。

13.英文信息：

（1）题目：与正文相对应，主标题、副标题分两行，字体加大加粗。

（2）作者：与正文相对应，作者英文名采用汉语拼音格式，姓氏和名的首字母大写，作者所在单位序号在相应作者右上标出，多位作者之间用逗号隔开。

（3）单位：与正文相对应，每个单位具体格式为（序号、一级单位、所在城市、所在省份、邮编、中国英文缩写），多个单位之间用分号隔开。

（4）摘要：与正文相对应，正文部分格式为Times Newman、小五号字体。

（5）关键词：与正文相对应，除专有名词、人名、地名等等词汇之外，关键词一律小写，关键词之间用分号隔开。

二、示范

约翰·S·布鲁贝克《高等教育哲学》的学术影响研究

——以CSSCI(1998-2013)的文献计量为基础

平和光¹，张伟强²，张鹏¹

（1 江苏师范大学，江苏 徐州 221116；2 长春工业大学，吉林 长春 130012）

[摘  要] 学术影响力是评价著作的重要依据，可以揭示著作在学科领域中的地位和作用。对CSSCI数据库1998-2013年度的数据中收录且引用《高等教育哲学》论文的数量、时间、作者学历与职称及所属机构和地区……

[关键词] 约翰·S·布鲁贝克　《高等教育哲学》　CSSCI　学术影响

[中图分类号] G640        [文献标识码]          [文章编号]

一、《高等教育哲学》被CSSCI论文引用分析

（一）引用《高等教育哲学》的论文总量与时间分布

1.核心期刊分布

××××××××××××如表1所示。

表1吉林省近年来高考报名及计划录取情况

数据来源：根据互联网公开的相关数据整理。

××××××××××××如图1所示。

图1 我国建设世界一流大学的三层级政策工具

参考文献：

引用中文著作格式：[1]张明，于井尧.西方哲学史[M].吉林：吉林文史出版社，2006：48.

引用外文著作格式：[1]John Henry Newman. The Idea of a University: Defined and Illustrated [M].Chicago: Loyola University Press, 1987:464.

第几卷的处理：[1]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集：第2卷[M].北京：人民出版社，1995：32.

第几版的处理：[1]〔美〕布鲁克斯，平森.编辑的艺术[M].8版.李静滢，刘英凯，译.北京：中国人民大学出版社，2009：13.

引用翻译著作的格式：[1]〔美〕布鲁贝克.高等教育哲学[M].王承緒等译.杭州：浙江教育出版社，1987：46-47.

引用期刊析出文献格式：[1]叶俊飞.论优质高等教育之尺度[J].现代教育科学，2008(03) ：79-82.

引用英文期刊析出文献格式：[1] Smith k. Making an Good Art of Assessment Form [J].Higher Education Review.2012 (01) ：36.

引用学位论文格式：[1]陈文.学位与研究生教育质量评估研究[D].西安电子科技大学，2007.

引用会议录论文格式：[1]中国社会科学院台湾史研究中心. 台湾光复六十五周年暨抗战史史实学术研讨会论文集[C].北京：九州出版社，2012：26-30.

引用报纸格式：[1] 潘懋元，刘小强.文化创新——学教授艰难的选择[N].中国教育报，2008-3-24(06).

引用电子文献格式：[1]中共中央办公厅、国务院办公厅. 2004-2010年全国红色旅游发展规划纲要[EB/OL]. http://wenku.baidu.com/view/467b6ff5ba0d4a7302763a93.html，2004-12.

论文集中的析出文献：[1]郭沫若.论诗三[A] .郭沫若论创作[C] .哈尔滨：黑龙江人民出版社，1987.

引用报告格式：[1]白秀水，刘敢，任保平.西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R].西安：陕西师范大学西北经济发展研究中心，1998.

多次引用同一参考文献格式：[5][13][25] 〔美〕布鲁贝克.高等教育哲学[M].王承緒等译.杭州：浙江教育出版社，1987.46-47,21,250.

注：参考文献类型标识 

The Academic influence of John S Brubeck in the Philosophy of Higher Education

—— Based on the bibliometric measurement of CSSCI (1998-2013)

Ping Heguang¹, Zhang Weiqiang²，Zhang Peng¹

(1 Jiangsu Normal University, Xuzhou, Jiangsu 221116, China;

2 Changchun University of Technology, Changchun, Jilin 130012, China)

Abstract：Academic influence is an important content to study and evaluate the work, and it also can show the status and role of the work in the field of science. Based on CSSCI data from 1998-2013……

Key words: John·S·Brubacher; On the Philosophy of Higher Education; CSSCI; academic influence

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